行為識別系統

校園文化行為識別系統（BI）

1、概要：

學校行為文化識別系統（BI）是學校文化識別系統（SIS）的保障工程。它以學校理念文化為基點，對內完善學校規章制度，規范學校行為；對外加強學校宣傳，開展校外交流活動。學校行為文化識別系統的規劃與設計應與理念文化保持一致，通過學校的各種行為特征來展現學校的辦學風貌，提升學校的整體形象。

校園文化建設專家余建祥認為通過健全組織機構，完善規章制度，細化管理項目，策劃專題活動，使學校的運行機制合理化、系統化；通過規范師生行為特征，塑造學校良好的行為形象 ，是校園文化建設不可或缺的組成部分。

2、具體規劃內容：

 （1）學校規章制度的修訂與完善。

 （2）學校校本課程的指導與開發。

 （3）學校專題活動的組織與策劃。

3、相關培訓：

  （1）學生學習力訓練：學校的主要功能就是教會學生學習，而如何提高學習效率、學會學習是其中的關鍵。學習力訓練由學習力教育第一人余建祥先生親自主持訓練。

  （2）教師領導力訓練：如何帶好自己的學生這個團隊，是每位教師的必修課，我們提供國內第一套專業的教師領導力訓練，有效提升教師的領導力，從而大大提高教學效率。